DINÁMICA DE GRUPO
En un equipo de basquet tener buenas relaciones es tan importante dentro como fuera de la cancha, sería ideal que cada uno supiera lo que tiene que hacer que cumpliera con su rol dentro del equipo y fundamentalmente que no existan diferencias entre los miembros, pero es prácticamente imposible ya que hay diferencias de roles que no se pueden obviar fundamentalmente las existentes entre el entrenador y los jugadores. El entrenador tiene la responsabilidad de tomar decisiones que afectan a todo el grupo y que influyen en gran medida en el resto de las relaciones del equipo. Mientras un jugador puede simplificar su actuación a realizar solamente lo que le piden, el entrenador debe saber que es lo que tiene que hacer cada persona, en que momento y las implicancias que tiene el accionar de esa persona para con los demás. Además, para el público, directivos, prensa, para los padres cuando hablamos de divisiones formativas el entrenador es el máximo responsable de lo que ocurre pero habitualmente pasa que no hay una relación proporcional entre el grado de responsabilidad y el grado de gratificación. De hecho cuando la situación no es buena, el culpable de todo y al primero que se cuestiona o despide es al entrenador y no a los jugadores, como si el entrenador es el único responsable de que las cosas marchen mal. Es evidente que las relaciones mejoran con los buenos resultados, (o los buenos resultados disimulan las malas relaciones)cuando los resultados no son buenos, es bueno tener buenas relaciones para intentar revertirlos. El entrenador debe lograr que exista una predisposición por el bien colectivo, que los jugadores se comprometan con el bien común, dejando de lado sus intereses personales por el bien del equipo, esto no es fácil en una sociedad en la que la exaltación del ego es una de las prioridades. Cuando existen conflictos se gasta mucha energía en forma innecesaria, las acciones evidentemente están encaminadas a restablecer el orden y la armonía en el grupo. Si comparamos la situación de un equipo con la del aula vemos que si en la misma se mantiene el orden y la atención puesta en un tema propuesto por el profesor, la consecución del resultado académico es muy alta, ahora bien si el profesor es un "apaga fuegos" y utiliza mucho de su tiempo para mantener el orden y la disciplina el resultado al que se arriba es seguramente de menor nivel. Del mismo modo sucede con el deporte, el grupo debe ver a su entrenador preocupado y ocupado en mejorar su rendimiento, debe sentir que los está ayudando a ser mejores, a conseguir el objetivo común. Si el entrenador gasta muchas energías en mantener el orden y la disciplina seguramente no podrá alcanzar un alto nivel de rendimiento con su equipo. Veamos el siguiente ejemplo: el profesor pide la realización de un trabajo grupal, los alumnos se reúnen en tiempo extra y hay un alumno que no colabora pensando que la acción de los demás tapará su falta de compromiso, evidentemente el trabajo se realizará pero la relación entre los integrantes del grupo no estarán de la mejor manera, en un equipo de basquet sucede lo mismo, por eso es necesario que el equipo demuestre unidad, cohesión, en donde cada jugador cumpla con el rol que le toca desempeñar y en donde la suma de las acciones individuales coordinen para un mejor funcionamiento colectivo. Todo grupo debe manejarse en función de ciertas reglas. Algunas son implícitas y no son necesarias incluirlas en un reglamento, pero todos los integrantes deben entender perfectamente aquellas que pueden ser interpretadas erróneamente, cada persona debe saber que es lo que se pretende conseguir y en cada caso particular que es lo que se espera de ellos. Hay entrenadores que dicen "para mí todos los jugadores son iguales" Eso no es cierto, hay jugadores que saben que van a jugar más que otros y hay otros que conocen que no van a jugar tanto pero con este tipo de afirmaciones se crean falsas expectativas que luego acarrearán posibles conflictos, si el entrenador es claro con cada integrante del equipo hay menos posibilidades de llegar a una situación conflictiva. ¿Y que piensan de la amistad? Hay entrenadores que creen que siendo amigos de los jugadores tendrán menos posibilidades de conflicto, yo no creo eso, todos deben estar unidos pero eso no implica que sean amigos, para mí la amistad es diferente. Creo que debe haber compañerismo, respeto mutuo, los compañeros trabajan a diario se colaboran, se respetan, tienen un objetivo en común, etc. Amigos es otra cosa puede ser que no se vean en mucho tiempo, no tengan objetivos en común y sin embargo sean amigos. Soy un convencido que hay que respetar las diferencias individuales. (que no es lo mismo que hacer diferencias) |
